第69章 刷题的意义
走遍学校，只有三年三班的教室里充满了浓浓的中秋古意。
下了课，很多学生还哼着歌，吸引了其他班孩子不少的目光。
第四周的周一似乎出奇的平静，平静得青辰都不敢相信。
所以，在最后一节课青辰写教案的时候，他接到了明天周二下午要去区里教研的通知。
教研，就是教育研究。
具体点就是总结教学经验，研究教学方法的活动。
渡口市每个区每个学科都有至少一名教研员，教研员是教师中的骨干，也可以说是这一个学科的带头人，他们的任务就是将《课程标准》中的课程目标落实到课堂的教学中。
课程和加工零件一样，都有一定的标准，比如做一个螺丝钉，需要做三厘米长，三厘米就是标准。
上课也一样，这节课上成什么样，达到什么样的效果，学生应该听到什么，应该学会什么，都是有标准的。
《课程标准》，就是规定了某一个学科的教学指导性文件，是每个老师都应该必备的书籍之一。
当然，标准是面向全体的，并不是所有学科所有课堂都能完全按照标准达到目标，还要因学生而异，因老师而异。
下了班，青辰没有急着回家，他也不用接孩子，于是就趴在办公桌上眯了一会儿。
这一天的影响就像过电影似的在他脑海里划过，抬起头，使劲甩了甩，他是特别的想放空一下大脑。
放空失败，还是得收拾东西回家。途径商业街，可惜那个长椅上坐着两个人，他也不好打扰，绕过了他们就直接回家去了。
9月17日，第四周周二，天气有风，三四五六级。
今天的数学课内容比较简单，就是测验，检验测量这个单元的学习情况，每个单元学完了都会有这么一次小测验。
测验内容就是一张单元卷，使用的卷子既不是青辰自己出的，也不是教研员推荐的卷子，而是闪耀小学多年来总结的卷子。
闪耀小学从校长到普通老师都有一个很