第56章 生活常识
体验，半节课就差不多了。
不要以为这个时间长，三年级的学生空间想象能力还没有那么强，所以需要给时间让他们去想。
剩下的半节课，先是得把米和千米之间的进率定下来，这个简单，1000米就是1千米。
然后再来点书上的练习，做一些千米的练习用来巩固，临下课的时候，把书上介绍的“生活中的数学”给讲解一下。
比如手指甲约十天长一毫米，新生儿出生时长约五十厘米，磁悬浮列车时速超过三百五十千米，暴雨红色预警信号：三小时内降雨量将达到一百毫米以上。
这个“生活中的数学”其实很有意思，也算是给学生枯燥的学习生活增加一些乐趣。
但是这些东西很容易被老师忽略，即使有学生读过，也就是当课外知识看看罢了。
青辰就不一样，他专门讲这东西。
比如新生儿出生时长约五十厘米，他就会说，你们刚出生的时候，也就五十厘米，然后比划一下五十厘米的长度。接着就会说，你们的父母，把你们从五十厘米那么长，养到现在一米多，多不容易，又得给你做饭吃，生病了还得带你去医院。尤其是王浩宇，都快三个五十厘米了。
又比如降水量，那是一亩地上面的降水量是水深。一亩地将近七百平方米，可以想成边长是二十六米的正方形。把这么大一个正方形的地想成杯子，往里面下雨，水深一毫米，就可以说，降水量一毫米。说完还拿自己喝水的透明水杯举例子，更加形象，便于学生想象。
其实这些东西都是生活常识，学生们就喜欢听这些。
平常上课的时候，你要是干讲，他们既不愿意听，也没有兴趣，你加点生活常识，他们反而会把知识记得更牢。
下了课，青辰就抱着昨天学生们的“锦囊”回办公室，按照他最开始的想法，昨天一共出了八道题，其中六道都是易错题。
一想到学生做易错题出错，青辰就想笑，就跟这可能是一件让人非常愉快的事似的。
然而，真正判作业的时候