第128章 微课
训的学习，他发现他上次做的那个微课明显不够看，只能用简陋这个词来形容。
现在做微课有很多软件，基本用的都是录屏软件，就是这些录屏软件基本上全都要钱，青辰之前做微课整整翻腾了一个晚上都没找到免费的软件。
后来青辰发现了新版的办公软件居然也有录屏功能，而且用起来还超级简单。
青辰发愁的是他手里真的没有什么好的素材可以做微课用的，看来这两天是有事干了。
晚上的时候，青辰把数学书翻来覆去看了好几遍，终于决定就来一段毫米。一来这个知识已经讲过了，二来在书上就那么一页，三就是与其他知识的联系也不多。
青辰设计的微课，先从尺上把一厘米给找出来，就当是复习二年级的知识，然后就开始测量物体，前两个都是刚好一厘米的物体，到第三个要测量的一本书的厚度，发现不够一厘米，从这引出毫米。
把尺子上的一厘米放大，用红色将一毫米一个一个地画出来，得出一个小格是一毫米，还能直观地看到一厘米是十毫米，得到这个知识之后再去测量书的厚度。
第三个环节就是测量一个比一厘米长的物体，是一支铅笔，得有五厘米四毫米。
最后是一个小结，一共两条，一个是毫米的长短，一个是一厘米等于十毫米。
一共加起来两分多钟，却让青辰从八点半一直忙到了十二点半，简直不要太耗时。
青辰本身的信息技术素养已经很高了，做课件什么的速度也很快，关键就是设计微课的时间太长了，青辰足足参考了将近一个小时的资料，才从众多的资料里挑出这么一个点。然后才是做课件，课件里的很多素材都得重新找，搜集素材很好搜集，但是要搜集到正好合用的素材，又太费时间。
加上找到了合用的素材做课件的时间消耗，紧接着还要给自己设计脚本，紧接着录制