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投喂校花女帝,她竟开始自我攻略

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第14章 你也配谈公平?别逗了
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  无非就是因为自己比较高冷,平常不会主动和这些人接触。

  在面对一些男同学的表白求爱时,也只会无情的开口拒绝而已!

  至于那些女同学?

  则是因为嫉妒与生俱来的出色颜值!!

  “你们针对我,有你们的道理,但真的让我很不爽!”

  “明明我没有任何错!!”

  沈青竹不认为自己有错!

  拒绝表白?有错吗?

  天生长的好看?有错吗?

  但她却因为这些不是错的事,遭受了很多难缠的麻烦。

  尤其是在天赋被判定为是无用天赋后!!

  很多人心中再无顾忌,开始明目张胆的针对自己!!

  一想起这些事情,沈青竹心中的愤怒就更甚。

  因此,她的力量就越强!!

  青莲苍炎很特殊,会随着拥有着的愤怒情绪而变强。

  爆莲怒焰也是如此!!

  轰!!

  青蓝色火焰在此刻疯狂涌出,刹那间将沈青竹都给包裹在内,周围的温度瞬间升高,空间被剧烈高温蒸腾的扭曲,一张张申请表上点点青蓝火星出现。

  赵亮立刻将申请表拿起,下意识的远离了沈青竹。

  一口气走出数米后,青蓝色火星才开始消失。

  咕!!

  他忍不住的咽了口嘴中分泌出的口水,看向沈青竹的两只眸子中,只有着极为强烈的震惊!!

  “青..青色的火焰?”

  “这是什么火?”

  “看起来好可怕!!”

  “从没..没有见过!”

  虽然赵亮没有见过这种火焰,不知道这种火焰是什么,但是他却可以通过这青蓝色火焰,确定另外一件事情!!

  “怎么可能!!”

  “怎么会发生这种事情?”

  “沈青竹昨天觉醒的天赋,明明就是无用的废天赋,可现在却成了这种神秘的天赋!!”

  他无法理解这件事情,也无法接受这个事实!!

  觉醒的天赋忽然变了就算了,可变的这么可怕是搞什么?

  但存在于四周的恐怖高温,却在逼着赵亮接受这事实。

  而他也无力抗拒,只能接受这事实。

  在接受了这事实后,赵亮想到了一件事,想要开口阻止接下来要发生的事。

  因为他能够判断出来,这些火焰的破坏力,能够轻易的将中级低阶的人给杀死!!

  “糟了!!”

  “沈青竹的实力很强!!”

  “距离跨入中级,只剩下了一步之遥!!”

  赵亮终究是当老师的人,本身也有着达到灵级的实力,所以能够判断出来这件事。

  可是,已经迟了!!

  在青蓝色火焰将全身包裹时,沈青竹已经向着赵立齐用力扇出了一掌。

  目前她只是觉醒了天赋,还不知道该如何战斗,只会这种最低级的战斗方式。

  下一刻!

  沈青竹一掌打在了赵立齐的胳膊上。

  咔!!

  就算是这种低级的战斗方式,可在她初级高阶的实力下,还是造成了很可怕的破坏,直接就将赵立齐的胳膊拍的骨折,呈九十度的角度向外弯折着。

  修炼等级提升后,不单单是体内的灵气会变多,体质和力气之类的同样也会提升。

  轰!!

  青蓝色火焰也在同一时间,将赵立齐的整条胳膊吞噬,迅速将其血肉给溶解。

  如果这么继续下去,烧穿骨头也是迟早的事!

  “好痛!!”

  “啊!!”

  “错了,错了,饶了我吧!!”

  才刚觉醒的赵立齐,面对这种恐怖的疼痛,连一秒都坚持不到,直接就痛的躺倒在了地上,痛苦的喊出了声。

  听到这惨不忍睹的惨叫声,刚准备动手的赵帅、张鑫等人,当场就没了攻击的想法。

  他们心中只剩下了恐惧!!

  但怒气正盛的沈青竹,可不打算放过这几人。

  没去理会倒地不起的赵立齐,她将扇出的手收回,向着赵帅等人迈出了一步,所传达出的意思很是明显。

  可赵亮的阻止声,却在此时响起:

  “住手!”

  “快住手!!”

  “你的实力和天赋,都比他们强太多!”

  “这是一场不公平的比赛,他们根本不是你的对手!”

  “继续下去的话,他们可能会死!!”

  他现在很慌!

  情况又一次的超出了掌控!

  沈青竹的表现,和想象中完全不一样。

  原本时,赵亮心中认为,沈青竹会受伤,但并不会太过严重,顶多就是一些皮外伤,修养几个月小半年的就会痊愈。

  可从赵立齐的情况来看,就知道绝不是皮外伤那么简单,血肉可都溶解了啊!!

  将赵亮的这番话听入耳中,沈青竹本能的停下了向前的步伐,内心当中开始了犹豫。

  她也知道,自己的火焰有多强。

  烧死赵立齐等人,真的是件很简单的事!

  内心实在是拿不定主意,沈青竹看向了一旁教室中心坐着的叶阳,想要从叶阳这里找到答案。

  这是她发自本能做出的反应!!

  毕竟现在的沈青竹,还只是个普通女孩子,没有什么丰富的经历,自然不会有杀伐果断的心态!

  见到此情况,赵亮长松了一口气,提起的心也放了下去。

  只要沈青竹不再继续做动手,就是最好的结果。

  “还好..”

  “事态没到不可挽回的地步!”

  ..

  “培养
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