第11章 教做孩
就一直在深思着一个问题，该用什么样的方式，来让一群不懂事的‘弟弟们’明白一些事理。
根据他以前的亲身经验，以及曾经看书所得知的一些方法，能够采取的手段实在太多：既有苦口婆心的劝说，也有隐晦告诉大人的威胁，或者也可以利用规则来让他们倒霉一下……
毕竟，那还是年幼无知、做事随性、脑子就跟白给一样不会拿去思考的‘蠢笨弟弟们’。
直到刚才为止，未央都这么认为的：自身只需要装腔作势一番，随便的上去威胁一下，给一些口头上的警告就ok了。
但不巧的是，就在他犹豫着用什么手段的时候，就刚好听见了一些恶劣的言论，让原本已经平息下去的火焰，再次地从心底冒了出来。
未央有些生气了，这群臭弟弟打破了他对六年级这个年龄段的孩子的一些美好幻想。
不，或许说，这才应该是最真实的表现，只是他已经度过了那个年纪很久，所以才有些忘了。
十一二岁的年纪，正是一个直来直去，讨厌一个人就基本不会掩饰，在有能力的情况下，就会真的去找麻烦的年纪。
纯真而又纯粹，在即将步入中二阶段的前夕，打架斗殴事件也是频繁发生的时期……
【我该怎么做？】
未央问自己。
然后，他就分析起了不同的手段，可能会带来的不同后果。
首先，是温和的手段，那种手段极有可能吓不住一群不爱思考的小学生，甚至还可能导致他们在过后的变本加厉，从而致使情况的再度恶化。
哪怕，他还能通过正规的方式，让硝子去告诉自身的家长、让家长去告诉学校的老师，但在事态没有发展到足够严重的情况下，按照未央这几天对这里的社会环境的了解来判断，成熟的大人应该会用一句‘恶作剧’来概括之前发生的所有事情，然后大事化小，小事化无，最终不了了之。
虽说，原剧情表现出来的，并没有那么糟糕，但被