第133章 考后
话怎么说来着，乌鸦站在猪身上，看得见别人黑，看不见自己黑。
话虽不好听，但很多人都有这样的毛病。
换一个成语，就是自知之明。
《老子》有云：知人者智也，自知者明也。
很多老师习惯去分析学生的错误，比如因为审题不仔细填错了空，因为计算不准算错了数等。
但是这些错误不光是学生的，老师也有一部分。为什么有些班学生在某一道题上的错题人数比其他班都要少？这其中老师起了很大的作用。
就比如敲钟上楼那种植树问题。
当然，如果老师给讲到了，甚至是相关的思维练习有涉及，但是学生还错了，那老师就真没辙了。
试卷分析，老师就应该分析自己，分析自己在平常教学中应该怎么做才能让学生在考试的时候少丢分。
但这有很大的应试嫌疑，所以作为老师，还得综合考虑学生其他方面的发展问题。
总之，教学是一个非常复杂的过程。你可以把它想的很简单，你也可以把它想的超级复杂。
青辰上午第一节没课，就在分析试卷，先从整个年级的横向看看三班的水平。
结果和他预想的一样，年级倒数第一。
这个倒数第一，看得是平均分，其他分没什么参考价值。
四十一个参加考试的学生，其中四大金刚全都不及格，徐冠军年级倒数第一，当之无愧的班级倒数第一。杜洪良紧随其后，年级倒数前十名里准有他。李梓雯和方硕还稍微好一些，考了五十多分，差那么几分及格，还有及格的可能。
唯一令人欣慰的是平均分距离倒数第二相差只有一分多不到两分。
这意味着什么呢？
如果徐冠军及格了，三班就不会是倒数第一。如果杜洪良及格了，三班也不会是倒数第一。
不过，这都是绝对不可能发生的事。
再从三班本身分析，将四大金刚的试卷扔到一边，其他三十七人的问题主要出在计算和对基础知识的灵活运用上。