第52章 马不停蹄
，食盐还要同时倒入水中。
实验不难，关键是要讲清楚实验步骤。
这些都不是这节课的难点，真正的难点，是教会学生设计对比实验。
只不过青辰觉得三年级的学生学习设计对比实验还是有些困难的，而且科学课属于不考试的学科，学生能够明白对比实验中需要改变一个变量就够了。
所以这节课上的只能说是中规中矩，青辰还没有太多太好的感悟。
有一个词叫马不停蹄。
临下课，青辰就让学生们站好了队，下课铃一打，就带队下楼回班，好在实验室在四楼，教室就在三楼。
中间去了一趟厕所，回办公室喝了半杯水，又进班催促学生多喝水赶紧去厕所，还不忘四大金刚赶紧改错题。
其实青辰也知道，就课间这十分钟，啊不，从实验室回到教室也就剩下五六分钟了，就这几分钟，根本改不了什么。
只是，这似乎成了老师的职业病，有错题不抓紧时间改就是不行。
赶紧去五班，让五班的学生赶紧站队，准备上楼。
不是自己班的学生，青辰说话的力度明显差了很多。
他在门口催了半天，还有好几个学生就跟没听见一样，该干什么干什么。
不是自己班的学生，青辰也不好说什么，又不能干等着。楼上的实验室里三班刚刚用过的实验器材是收拾起来了，可是五班需要用的还没有完全准备好。
看了看手表，青辰等了那几个一直慢慢悠悠的学生，表扬了一下已经站好队的学生，直接带着学生上楼去了。
教室里那几个一看大部队都走了，这才赶紧动身，加快了速度。
等到了实验室，青辰直接把那几个不着急的学生安排到了教室门口的一张空桌上。
这张桌子是青辰的标配，就是安放那些不听话的学生的。
你让我着急，我就以牙还牙。
其实对于不熟悉的班级，老师基本上记不住这些孩子长什么样子，如果不是青辰死死地看了那几个学生，还问了班长他