第101章 思维导图
、课堂表现等加入积分制度里，就是为了给四位金刚同志一个获得积分的机会。
只是除了李梓雯，其他三位金刚实在是没有获得积分的兴趣。
青辰都释然了，着这个急对他来说一点意义都没有。
现在最重要的事是把思维导图展示给学生，让学生明白应该怎么做。于是，青辰把获得积分的学生的思维导图贴在了教室的墙上。
“大家一定要仔细看看，研究一下他们是怎么写的。或者是去问问他们本人都是怎么样想的。今天还有画知识结构的作业，完成的好的，有五个积分的奖励。”
轰。
这一下可是点燃了学生们的热情，一个一个不是跑到墙边，就是跑到画的好的学生身边，看得青辰只想摇头。
“真是一群可爱的孩子。”
这两天的科学课青辰不讲正课，直接给学生播放一些有关水的知识视频，包括水的张力实验，水凝成冰体积变大等知识。
学生们看得非常投入，青辰也不做硬性要求，不喜欢看的学生可以干点别的，但是不能影响课堂纪律。
至于下午三班自己的科学课，青辰就直接改成数学课了，视频被发在了班级群里，想看的可以回家看。
讲了几个班级里需要注意的问题之后，青辰就在网上搜索思维导图的各种样式，通过投影机展示给学生们，拓展学生的思路，增加一点趣味性。
最后还剩半节课，就都留给学生们改作业了，改完作业的可以自己安排时间休息一下。
紧接着的原本是班会课，但是这周的班会课已经上过了，所以学校就安排这节课由班主任上，青辰索性就开始安排学生们抄锦囊的题，一抄就抄了好多。
青辰的意思是，把放假的作业也抄出来。
下了班，青辰就以和同事聚会为借口去了汽修店，一直忙到九点多才回家。
青辰估计了一下，再有一天，整个车的改造就完成了。
说起来，云凝是不知道青辰在改车吗？
嘿嘿，云凝心里早就有数