第5章 关于换班主任
之后，班主任带班会很轻松，学生在校的学习和生活也会很轻松。
一个班主任刚刚用一个学年把班级的班风带出来，学生们都习惯了现在的生活和学习方式，换一个班主任，就要换一种学习和生活方式。
然后又是一年过去了。
还有一个弊端就是，老师、学生、家长三方是需要相互熟悉的，换一个班主任，三方都要互相熟悉，这些不是短时间能够解决的。
尤其是家庭背景比较复杂的家庭，在学生和家长没有主动表露之前，班主任是需要很长一段时间去了解的，这里是要把机缘巧合的情况排除的。
除了上述弊端，换班主任还是有一些好处的。
首先，它会增强学生的适应能力，短时间适应不同环境，应对不同环境。
很多家长担心孩子换了班主任会不适应，其实是家长想多了。小学生的适应能力是非常强的，就是因为他们还没有形成独属于他们自己的舒适环境。换班主任就像是换个环境，他们的适应性要比家长强。
对老师来说，这是一个提升班主任工作能力非常好的契机。与学生的认识过程可以提高老师们快速了解学生性格的能力，与家长沟通的同时，提升教师了解家长以及学生家庭背景的能力。同时，面对不同的班级，老师形成自己需要的班风的能力等等。
相对来说，很多家长还是不希望换班主任的。
然而，很多时候，换班主任是不得不做的事。
就比如三年三班，这个班的家长大多数都属于愿意配合老师工作的，但还有一部分家长是特别喜欢挑事的。
这种情况每个班或多或少的都有，但是这个班，尤其的多。
上一个班主任就是受不了这群家长有事没事都给你挑点事，最后闹得非常不愉快，原班主任强烈要求换班。
青辰应该感谢原班主任，原班主任在离开班级群的时候就把离开的原因或明或暗地说了出来。
也正是因为这一点，青辰决定在第一次家长会上说点刺激性比较强的内容。
其实，老师这个群体很有意思，他们这样自嘲：一进班，我是法官，要调解纠纷；我是医生，还得会看病；我是修理工，桌椅墩