第67章 混合与分离
忽然有学生举手。
“盐就溶解了，沙子就留下了。”
“诶？到底是不是这样？”青辰环视教室，“我们实验一下就知道了。”
于是，各个小组在组长的带领下，把盐和沙的混合物倒进了水里，充分搅拌之后，静静的等。
果然，过了一会儿，就有学生发现，食盐不见了，浑浊的水静置之后里面都是沙子。
“对，沙子是不溶于水的。那么，问题又来了，我们怎么分离盐水和沙子呢？”又环视了一圈，根本没有学生知道。“我们来看一个视频。”
其实微课这个东西，青辰觉得科学老师们早就已经开始应用了。因为有些演示实验老师们都已经录好了视频，或者是网上有了很多相关的视频，有些老师为了节省时间，讲道这个实验的时候，就会播放相应的视频。
这其实就是微课的应用，只是老师们从来都没发现而已。
通过过滤的微课，学生们很快就知道应该怎么了，纷纷动起手来。
认真地叠好过滤纸，小心地拿好玻璃棒顶住过滤纸比较厚的一边，然后缓缓倒水开始过滤。随着水一点点变多，很多学生都情不自禁地屏住了呼吸。
当一个组成功分离出沙子的时候，成功的喜悦顿时让他们欢呼了起来。有的组被这些惊呼吓了一跳，手都抖了一下，顿时桌面上就洒了一块盐水。
不到十分钟，各个组已经全都完成了实验。青辰示意大家坐好，这才继续上课。
“分出了沙子，现在有个问题需要大家思考，水在这里面起到了一个什么作用？”
有学生想举手，可是忽然有觉得自己说不清。其实就是我们可以利用一些物质可以溶解在水中的特点来分离一些物质，水的作用就像是媒介。
但是说媒介学生根本不懂，需要用更通俗的说法。
接下来就是分离食盐，青辰先把包括酒精灯在内的那套装置分发了下去，学生们很新奇。
组装方法