第114章 活动
青辰对这方面的知识知道的也不全面，最开始他和其他老师一样，更在学生的学习成绩，至于其他的，都是可以忽略的。但随着时代的发展，教龄的增长，教学经验的不断积累，学生的不断变化，青辰越发的觉得，学生的思想教育和心理教育越来越重要，要做好学生的思想教育，首先就要从做一名合格的少先队员做起。
闪耀小学的少先队大多延续这几十年来的习惯和上级的指示，其中青辰认为很好的一条就是，实行分批入队。
入队就是加入少先队，有些地区实行的是全童入队，就是只要到了年龄，无论品德好坏成绩高低，全都一起加入少先队。
这样其实一点都不好，少先队是对学生进行思想教育的组织，一个品德不够好成绩不够好的学生也能加入少先队，这个少先队也太“廉价”了。
有些家长说，我们家孩子入不了队就在家里哭，家长看着心疼，不是去教育部门举报，就是找学校理论。
可是这些家长从来不从客观角度去看看自己家的孩子，一个连课堂纪律都不遵守的学生，凭什么让他入队。这就跟不遵守交通规则一样，凭什么不罚你。
再说，家长们的担心不为过，学生确实需要鼓励，但适度的挫折与磨砺是必不可少的，一味在呵护中长大的孩子，心理绝对是脆弱不堪的。
这就是为什么现在很多十几岁的孩子扛不住压力想轻生的主要原因之一。
闪耀小学一直实行分批入队，实际上也是有考量的，那就是让学生们懂得珍惜，知道上进。
当没有入队的学生看到其他学生脖子上的红领巾的时候，他们应该做的不是羡慕，而是以少先队为目标去努力，去像披着红领巾的少先队员看齐。家长和老师也应该抓住这个机会去鼓励学生，而不是通过“手段”去帮学生获得红领巾，这样得到的红领巾，也就没有了任何意义，与其戴着，不如没有。
所以，分批入队远比全童入队要有更加长远和现